心理健康教育案例_校园欺凌心 理辅导案例 班主任该怎么做 措施

校园欺凌心 理辅导案例 班主任该怎么做 措施

  • 校园欺凌心 理辅导案例 班主任该怎么做 措施
  • 按照《教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函[]22)和《教委关于在全教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》(X教委办〔〕XX)精神,依据《XX区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》,为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动,特制定以下活动方案。  一、治理活动目的  通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。  二、治理活动领导小组  组长:XXX  副组长:XXX、XXX  成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX  三、安排及要求  本次专项治理分为两个阶段。  第一阶段:宣传学习教育XXX年X月-X月。  (一)开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,同时开展品德、心理健康和安全教育,于X月XX日前制定《XXX学校园欺凌专项治理实施方案》,依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作,达到加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园的目的。  1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在XX月XX日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害——校园欺凌治理倡议书》和XXX校长讲话。  2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函[]22)和《教委关于在全教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》(X教委办〔〕XX)精神,依据《XX区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件,了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题——“预防校园欺凌伤害,强化自我保护意识”,时时警醒师生。  3.主题班会教育。学校组织各班在XX月XX日开展“预防校园欺凌伤害,强化自我保护意识”为主题的班会教育,严肃校规校纪,规范学生行为,认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。  4.法制教育。学校将由校长小组协调(时间另定),邀请XXX派出所、XXX司法等部门专业人士到校,在全校开展法制教育。  5.承诺签名活动。学校XXX将组织所有XXX于X月XX日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。  6.学校德育处协调心理健康主管教师XXX,根据《心理工作计划》,协同班主任,适时适当地对全校学生进行一次心理团体,并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。  (二)完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。  (三)加强预防。学校由校安办负责,加强校园欺凌治理的人防、物防碃搐百诽知赌版涩保绩和技防建设,检查校园一键线路,确保畅通;让学生知晓遇到欺凌伤害时,及时向学校汇报,必要时,及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。  (四)及时处理。学校将强化责任意识,一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件,严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。  第二阶段:自查整改总结XXXX年X月-X月。  1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等,进行全面自查、整改和总结,形成报告并上报。此项工作于XXXX年X月X日前完成。  2.区县普查。我校将按照XX区教育局的工作安排,配合搞好区域内所……余下全文

辩论赛:青春期不能叛逆

  • 辩论赛:青春期不能叛逆
  • 叛逆,顾名思义,就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律,与现实相反,违背他人(比如孩子违背父母)的本意,常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉,是一种强烈的自我表现欲,在思维形式上属于“求异思维”,是标新立异,希望引起别人注意的表现。我认为青春期之所以有叛逆的行为,是因为父母过于独裁专制,大部分父母认为,孩子就是应该听自己的,孩子小,经历少,可是他们想过没有孩子也有自己的思想,是一个独立的个体,但是不否认有一直听父母的话的孩子,可能他们认为父母是对的或者没有一个引发的契机。既然是一个独立的个体就会有独立的思想,比如做某些事情孩子想做而父母不让做,当孩子发表自己的言论的时候换来的不过是句“小孩子就该听爸妈的。”或者直接换来一顿教训,想过孩子心理怎么想了吗?久而久之,他们不再反驳,在你们眼中他成了怪宝宝,可是当离开你的身边他们会做什么?就像一个真实的案例,父母怕女儿早恋,上学放学跟着,出门把女儿关家里,可是最后女孩还是怀孕了,最后女孩说的是“他们不是跟着我吗?我在学校里他们看不见,回家吧我锁屋里我有钥匙,把钥匙从窗户丢下去让他进来,我怀了孩子就是做给他们看!”或者直接和你对着干,不着家,逃学,你越打他越拗,最终孩子走上了犯罪的道路,还有像(小孩不坏)里主角一样,父母一直放着孩子不管,认为孩子上学自己只要管好孩子吃喝给好零花钱就可以,可是孩子有事情找你那?迷路打电话找不到父母,担惊受怕的心情只得独自承受,之后你想管他了,早干什么去了?他不会再理会你们了。所以,在孩子刚懂事的时候要良好的教育,什么事情不能做,为什么,不要老是拿着我是你父母你就要听我的,做错事情要承认错误,给孩子树立一个好榜样,孩子心理健康成长了,那么叛逆也就不会发生了。

临沂做心理培训的哪家最好?

  • 我想报考心理咨询师,请问临沂哪家做心理培训的比较好呢?
  • 临沂博雅心理咨询师培训 博雅   随着社会生活节奏的加快、工作压力的增加,人们的心理问题也越来越多,每年因心理问题导致死亡的人数高达280万。所以,国家迫切需要专业的心理咨询人员来解决这些问题,而目前社会上的心理咨询人员数量非常有限,并且水平良莠不齐。为此,国家劳动保障部出台了《心理咨询师国家职业标准》,对从事心理咨询的人员进行统一的职业资格培训鉴定。  本中心是经国家劳动保障部批准、负责对心理咨询师认证培训的专业机构。各项招生工作和教学均按照国家统一标准实施。  为保障教学质量,提高学员的学习水平,培训中心专门聘请北京大学心理系、中科院心理所、北京师范大学、山东著名高校、省内知名医院的心理咨询教授、专家为学员在学习时进行最前沿的指导,同时为学员最终通过国家职业资格考试提供最有力的支持!一、培训对象(一)心理咨询师三级(具备以下条件之一者):1、心理学、教育学、医学专业大专及以上学历;2、具有其他专业本科以上学历;(二)心理咨询师二级(具备以下条件之一者):1、取得心理咨询师三级职业资格证书后,连续从事心理咨询工作3年以上;2、具有心理学、教育学、医学专业硕士及以上学位;3、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格,连续从事心理咨询工作3年以上;二、培训内容开设10门核心课程+ 2门特色进修课程+ 操作技能训练+ 现场实习(一) 基础+技能课程 :普通心理学、社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、心理测验学、咨询心理学、职业道德与法律;心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。(二)特色进修课程(任选2门):《心理咨询师的个人成长》、《催眠技术应用》、《沙盘治疗技术》、《系统性家庭治疗》等。(三) 操作技能训练和见习操作技能相关知识: 1、心理诊断技能训练:初诊接待、初步诊断、咨询方案的制定。2、心理咨询技能训练:个体咨询技能训练、团体咨询技能训练、个人成长训练、案例讨论与专题讲座、心理测验技能训练。咨询机构现场观摩见习。3、心理测验技能训练:智力测验、人格测验、心理评定量表、群体心理测验的实施、心理咨询技能训练。 (四)现场实习:毕业以后统一安排到医院进行互动演练式实习、举办大型公益咨询活动等。三、培训方式 周末集中面授或远程学习,每学期16整天(每天6小时)课程量;四、培训费用(不包括考试鉴定费)培训费:(面授)三级:2380元人 二级:3380元人 五、特惠政策赠送教材 60集《心理访谈》案例光盘和《心理测评大全》光盘六、报名须知1、报名时,需交学历证复印件两份、身份证复印件两份、2寸彩色照片4张、1寸彩色照片4张。2、认真阅读报名登记表并认真填写各项内容。若联系方式和地址有变动,请及时与培训中心联系。3、报名前可免费试听一次课程,正式报名后,严格执行培训中心的整体教学计划。七、颁发证书学习期满并结业者颁发培训证书,同时组织学员参加全国统一鉴定考试,成绩合格后由劳动保障部颁发相应等级的《心理咨询师职业资格证书》和《结业证书》,该证书全国通用,出国有效。地址:临沂市沂蒙路454号(与金三路交汇处西北) 嘉锐大厦802室  公交乘车路线: 3路、9路、11路、15路、62路、…余下全文

早教机构该如何保护孩子?

  • 早教机构该如何保护孩子?
  • 在感恩节看到三色幼儿园的新闻,实在是无法自制。太多太大的问题无法在一天之内解决,我只想通过自己孩子在美国幼儿园、小学低年级的经历整理一下美国早教机构是如何通过制度和道德约束防止性侵行为的发生。当然,通过多起恶性案例,美国制定了严格的保护未成年人法规及严重的惩罚措施。这里讨论的不是需要通过国家层级的立法才可以实施的措施,而是幼教行业和机构自身应该建立的基本自律。美国人因为传统的原因及认为学龄前孩子不应长时间离开父母而没有任何公立幼儿园。所有五岁以前儿童的早教机构都是私立的。这些机构多数是教会所办,还有专门的早教公司,再有就是私人经营的小幼儿园。这些机构良莠不齐,那么如何规范管理呢?比较正规的幼儿园会申请早教行业协会的资格认证证书。而且这些证书需要隔一段时间经过视察和考核等重新认证,这样在没有任何政府的参与下早教行业自己就可以进行自查和调整。我们孩子去的是一家规模非常大的连锁早教公司幼儿园。每个教室必须有玻璃窗供父母或考核人员随时检查,幼儿园不得拒绝任何父母随时参观班级的要求。除了儿童与教师比例必须合乎州政府及行业证书要求外,对教师的教育水平、专门幼教培训、上岗证书、公司内部培训、急救常识培训、心理健康等均有明确要求,对教师曾经就职单位也有披露,供父母查证。对于四岁以上的中班和大班,还要求教师有大学本科幼教专业毕业的证明。幼儿园对教师和助教老师与幼儿接触时的行为和语言有严格的要求,不能使用命令式或侮辱性语言,不能有任何形式的歧视。如果教师出现行为或言语伤害儿童的行为,或是在日常工作中出现重大失误导致儿童被碰伤则立即辞退。我们在这家幼儿园的三年内有两名教龄15年以旦尝测妒爻德诧泉超沪上的资深教师因为失误导致孩子摔倒碰伤被辞退。孩子们每天的菜谱是公开的。除了公开的吃饭、零食时间和水不得给孩子任何其他食物或饮料。如果孩子需要在幼儿园吃药或打糖尿病的针,必须有家长签字授权才能执行,而且药品必须是直接从药房拿来的药瓶,附加医生处方,任何自备的药品都不接受。任何定期体检、打预防针这样对孩子健康来说的重大事件都必须是父母或家人自行带孩子去医生诊所完成,幼儿园概不负责。但是每年必须上交医生提供的体检报告,否则不再接收孩子入园。到了夏天,要求孩子必须涂防晒霜。如果没有家长签字授权,幼儿园连防晒霜也不敢给孩子抹。幼儿园对于孩子的隐私非常重视。在两岁之前换尿布的时候是让孩子躺在高过小孩身高的高台上给换,并且不让其他孩子看。两岁后学上厕所也是每次只有一个孩子和老师在厕所。在孩子自己会上厕所后就开始告诉他们,包括男孩和女孩,凡是游泳衣盖住的地方除了父母别人都不能碰。这家幼儿园的园长对聘用教师非常苛刻,不但要求专业要好,脾气、人品等一应必须达到要求,而且需要“表现出对幼教事业的热爱”。不知是故意的还是凑巧,她管理的幼儿园里都没有男教师。每到有课外班有男教师出现或替补男教师,或是有男性的送货员进入幼儿园,园长都会亲自或派人一同与男性工作人员在场和孩子们在一起。给这家幼儿园做资格认证的是美国最大的早教认证机构之一:全国幼教协会(NAEYC)。该协会要求所有申请机构遵守的《道德行为准则》的第一款既是“对于儿童的道德责任”,其中说“早教行业的道德行为标准是基于对以下核心价值的保护,包括认同童年是人类生命过程中特殊且宝贵的一个阶段。这些核心价值在早教领域已经根深蒂固”。在这一款共11条行为准则中,第一条是:“高于一切的一点是:我们不应伤害儿童。我们不能参与可能在感情上或身体上伤害、或不尊重、或侮辱、或危害到儿童安全、或利用、或恐吓儿童的行为。这一……余下全文

如何把孩子培养成不怕失败的人

  • 如何把孩子培养成不怕失败的人
  • 抗挫能力差的表现: 1、要求得不到满足时就乱发脾气、哭闹。 2、受不了一点批评,光爱听表扬的话,一批评就不高兴,甚至哭闹。 3、自尊心较强,好胜心强,好面子,承受不了失败。 4、怕困难,遇到一点问题就退缩。 5、特别娇气,做错了事,家长一说就哭。 6、不敢承认错误,老是用哭来推卸责任。 7、遇到一点困难就愁眉苦脸,不是想找大人帮忙就是想放弃,或怨天尤人。 8、从不寻求解决困难的办法,从不分析失败的原因。 抗挫能力差的原因孩子成长的过程遭遇挫折是不可避免的,这是正常的现象,能够忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡,这是心理健康的重要标志。筏弧摧旧诋搅搓些掸氓然而,现在的孩子抗挫能力似乎普遍较差。举例说明:前些年新闻媒体上曾经报道过的《夏令营的较量》,中国孩子在中日夏令营中的表现实际上是差强人意的,他们表现出的独立能力、抵御挫折的能力明显低于日本的孩子,这点不得不令人担忧,也因此掀起了一轮挫折教育大讨论以及关于青少年能力培养的思考。另外,媒体上也经常报道,有的孩子因为受了点委屈就跳楼,许多孩子因为一次考试成绩不好就离家出走、甚至自杀,曾经听过这样一个故事,一个高考生成绩一直很好,家长对其期望值很高,考上名牌大学不成问题,可高考后自己估分觉得考得不理想,感觉对不起家人,就留下遗书自杀了,结果是这个孩子的成绩考得很好,只是当时估分不准确,如果他的抗挫能力强一些,现在应该是个坐在课堂里学习的大学生,将来还会是对社会有贡献的人,可现在留给家人的确是无尽的痛苦。这些案例比比皆是,其实都是缺乏抗挫能力的表现,曾经有一个专家对幼儿受挫能力进行过调查,结果有55%的孩子顶不住失败的打击,31.2%的幼儿认为自己没有经过挫折,承受能力不强。我们不禁要问,现在的孩子怎么啦?为什么在挫折面前,我们的孩子显得那么脆弱? 1、自身因素:当前,日益竞争的社会使得家长对孩子过分重视智力开发和掌握学习技能,忽视非智力因素培养,使他们缺乏起码的生存能力和奋斗精神,缺乏独立精神,缺乏必要的知识、经验的准备,这是儿童容易受挫的最大原因。孩子自身的原因包括生理、心理两方面。比如生理方面,让一个三岁的孩子去画一个很形象的人物,他肯定完成不了,因为他还处于涂鸦期,画不出来必然会产生挫折感;如果某个孩子动作协调性发展不好,他再怎么努力,在各种体育活动中也很难得第一,也会产生挫折感。心理方面的,如果一个孩子做事缺乏坚持性和毅力,遇到困难不是想办法克服,而是采用回避的态度,也是造成挫折的原因之一。2、家庭因素:外部因素主要来自环境方面,随着独身子女的日趋增多和人们生活水平的不断提高,孩子大都从小就生活在幸福安定的环境中,是在温室里、蜜罐里长大的,过着衣来伸手,饭来张口的生活,缺乏“逆境教育”。 (1)包办代替 家长习惯对孩子的事务包办代替,恨不得替孩子完成所有事情,孩子没有了任何实践的机会,使得孩子的多种能力得不到良好的发展,“自己对自己负责”的意识也难以培养起来。这样,当孩子真正面对现实生活,面对竞争,不能处处第一、事事得到满足时,他们自然会产生强烈的挫折感。 (2)嘲笑孩子 孩子缺乏经验,遭遇挫折是难免的。大人不应嘲笑孩子,或责怪孩子这错那错,而是应该平时多注意培养孩子养成胜不骄、败不馁的品质,并在克服困难方面为孩子树立榜样。 (3)针尖对麦芒 挫折教育不是针尖对麦芒,必须注意适度和适量,过度的挫折感会损伤孩子的自信心和积极性,使孩子产生严重的挫折感、恐惧感,最后丧失兴趣和信心。 (4)不帮孩子总结败因 孩子输了比赛哭是种自然发泄,也是要求上进的表现,家长不能说“输就输吧,没关系”,否则会助……余下全文

如何看待郑 云 新三所高校入选双一流大学

  • 如何看待郑 云 新三所高校入选双一流大学
  • 1、《中国著名班主任德育思想录》 作者:窦桂梅等 江苏教育出版社 2、《爱心与教育》作者:李镇西 3、《走进心灵》作者:李镇西 4、《班主任工作创新艺术100招》 作者:张万祥 江苏教育出版社 5、《新课标德育资料库》 作者:张万祥 宁波出版社 6、《班主任兵法》 作者:万玮 华东师范大学出版社 7、《今天怎样做教师——点评100个教育案例(中学)》 作者:王晓春 8、《班主任工作招招鲜》 主编:郑学志 湖南师范大学出版社 9、《教师专业成长的途径》 主编:张万祥 万玮 华东师范大学出版社 10、《心理健康研究与指导》作者:张玲 教育科学出版社 11、《教育的55个细节》作者:(美)罗恩·克拉克著 电子工业出版社 12、《爱的教育》筏担摧杆诋访搓诗掸涧作者:(意大利)德·亚米契斯 中国社会出版社 13、《给教师的建议》作者:(苏)苏霍姆林斯基 教育科学出版社 14、《学会关心——教育的另一种模式式》作者:(美)内尔·诺丁斯 教育科学出版社 15、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育丛书 教育科学出版社 16、《教学机智——教育智慧的意蕴》作者:(美)马克斯·范梅南 教育科学出版社 经典课堂教学设计丛书(10本)

北京心理医生有权威的么,

  • 北京心理医生有权威的么,
  • 范秀兰 老师 女,50岁国家二级心理咨询师燕园博思心理咨询专家 个人介绍: 从事心理咨询工作10余年,接触了大量的个案类型,咨询案例2000多例,积累了丰富的实践经验,连续接受心理督导与个人成长千余小时。专门从事过教师心理健康培训及咨询,性教育培训,性心理咨询,社区心理咨询等工作。通以法道,晓以人情;修瑜伽功,略群书魂。 曾系统接受过认知疗法、行为疗法、精神分析疗法、绘画疗法、沙盘疗法、张日升的厢庭疗法、赖杞丰的萨提亚家庭治疗课程、周鼎文的家庭系统课程、人际沟通分析练习法等专业培训。 咨询范围: 婚姻家庭、青少年成长困惑、压力管理、人际交往、神经症

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 2278765040@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。:高考志愿网 » 心理健康教育案例_校园欺凌心 理辅导案例 班主任该怎么做 措施

赞 (0)