岳阳楼记课件(部编版九上《岳阳楼记》教学设计及课件)

岳阳楼记课件

《岳阳楼记》教学设计
江苏省常州市武进区牛塘初级中学王强
学习目标:
1、了解有关范仲淹的文学常识;
2、掌握文中的实词,了解“以”、“则”等虚词的用法;
3、疏通文意,正确理解难词难句,理解段落层次,把握中心;
4、学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法。
5、在熟读的基础上背诵全文。
导入:
四大名楼:湖南省岳阳市的岳阳楼。
江西南昌的滕王阁:
王勃的《滕王阁序》”落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”
湖北武昌的黄鹤楼:
“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。“崔灏的《黄鹤楼》
山西的鹳鹊楼:
王之涣的《登鹳鹊楼》 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”
作者简介: 范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,26岁登进士。为官以后,始终严于律己,以人民疾苦为念。并以所得俸禄在家乡置“义田”千亩,救济族中贫寒,死后无余财。因敢于直言强谏,屡遭贬斥。久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建议在泰州修建海堰。宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强边防,使西夏不敢进犯,他屡立战功。当时边塞流行着“军中有一范,西贼闻之惊破胆”。庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以“恩荫”为官,选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。 有《范文正公集》。( 注:文正 是谥号,是古代人臣最为尊贵的,自范仲淹以后,文正历来只给予品行端正,文学成就最高的翰林学士 )
创作背景:
滕子京与范仲淹同榜考中进士,两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对,庆历四年被贬谪守岳州(今湖南), 1046年,他重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。
一、读准课文
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿。如:阴风/怒号,浊浪/排空;
其余按意义划分,不要读破句。如:先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。
相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如:上下/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。
读准字音:霏  樯  楫  芷  谪守 淫雨   
浩浩汤汤    怒号    冥冥  汀兰   偕忘  把酒
滕téng子京                   山岳潜qián形   
巴陵郡 jùn                   忧谗chán畏讥jī  
予观夫fú                        何哉zāi
衔xián远山                  处chǔ江湖之远
浊zhuó浪排空             日星隐曜yào              
 薄bó暮                        噫yī!微斯人
读通课文:
    字句翻译(见课件)
庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。它衔接着远方的山脉,吞吐着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边;清晨,湖上洒满阳光;傍晚,又是一片昏暗,景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象,前人的记述已经很详尽了。虽然如此,但是这里北面通向巫峡,南面直达潇水、湘水,被贬的官员和诗人大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?
像那阴雨连绵不绝,接连几个月不放晴的时候,阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人旅客无法通行,桅杆倒下,船桨断折;傍晚天色昏暗,老虎长声吼叫猿猴悲啼。(这时)登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家批评指责,满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。
到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿在水中畅游;岸上的芷草和小洲上的兰花,茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,照在湖面上,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被遗忘了,端着酒杯,吹着微风,那是喜洋洋的欢乐啊 !
唉,我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情,或许不同于以上两种心情,为什么呢?(是由于他们)不因为外物的好坏或喜或忧,也不因为自己的得失或乐或悲。处在高高的庙堂上,则为百姓忧虑;处在僻远的江湖中,则替君主担忧。这样他们在朝为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢?他一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。啊!如果没有这种人,我同谁一道呢?
文言知识积累:
一、通假字
1、百废具兴:“具”通“俱”,全,都
2、属予作文以记之:“属”通“嘱”嘱托。
二、一词多义:
1、 观    予观夫巴陵胜状          看
此则岳阳楼之大观也      景象
2、或       而或长烟一空      有时
或异二者之为      或许
3、空   浊浪排空       空中
长烟一空      消散
4、通:政通人和       顺利
北通巫峡       通向
三、词类活用
1.百废具兴   动词作动词,荒废了的事业。
2、刻唐贤今人诗赋于其上      形容词作名词,贤明之人。
3、忧谗畏讥  名词作动词,说别人坏话。
4、先天下之忧而忧  名词作状语,在……之前。
四、特殊句式
1.刻唐贤今人诗赋于其上(介宾短语后置句)
2.属予作文以记之(省略句)
3.此则岳阳楼之大观也(判断句)
4.迁客骚人,多会于此。(介宾短语后置句)
5.览物之情,得无异乎?(固定句式,表反问语气)
6.吾谁与归(宾语前置)
二、理解课文
文章脉络
全文可分三部分
一、(1):写重修岳阳楼的背景及写作缘由。
二、(2-4):写迁客骚人览物而生的两种感情。
三、(5):抒写宽广胸怀和政治抱负。
第一段研读:
1、被贬,总不是什么好事,范仲淹在文章一 开头便提滕子京“谪守巴陵郡”,是否让老朋友难堪呢?(课文为什么这样开头?)
滕子京“谪守巴陵郡”,才一年工夫,就“政通人和,百废具兴”,还重修了岳阳楼,这样开头,既是对他政绩的赞扬,也是为他的被贬鸣不平。
还呼应后文,劝勉他“不以己悲”。
第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?
在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客”不同。
表明滕子京政绩的句子是哪两句?
           政通人和,百废具兴。
“谪”在文中有何作用?
        “谪”字不仅交代了滕子京的身份,而且暗含对仕途浮沉的悲慨,为后文抒情作伏笔。
       表明作者作记缘由的句子是哪几句?
        乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
         第一段:叙述重修岳阳楼和作记的缘由。
作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘,原因是什么?
第一,“前人之述备矣”,因为不必再去重复;第二,从全文看,作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物,而在于借景抒情。
第二段研读:
第2段从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?
 (1)气势非凡:“衔远山,吞长江”。
(2)宽阔无边:“浩浩汤汤,横无际涯”。
(3)早晚湖光:“朝晖夕阴,气象万千”。
“前人之述备矣 ”照应上一段中的哪一句话?
    刻唐贤今人诗赋于其上。
“衔远山,吞长江”一句中如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好?为什么?
洞庭湖是无生命之物,同“衔”“吞”则使人产生有生命之感:洞庭湖中有许多小山,用“衔”字形象地写出湖与山的关系。吞:不仅形象地写出湖与江的关系,而且“吞”字声音宽舒洪亮,读来气势磅礴。把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换,只是客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,效果没有这样好。
字用得好,又如:浩浩汤汤:字音响亮,叠字加强气势,形容水大流急,既绘声、又绘形。
气象万千:洞庭湖上景象变化之多之快。
横:显得境界开阔而有气魄。
如何理解“北通巫峡,南极潇湘”这句话?
运用对偶,写出了洞庭湖独特、重要的地理位置。同时,为“迁客骚人,多会于此”张本。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。
作者为何没对岳阳楼做详细的描述?作者宕开一笔转写什么?
写“迁客骚人”的“览物之情”。
说说“览物之情,得无异乎?”一句在文中的作用。
 过渡作用。由上文的叙述、描写引出下文的抒情、议论。
 小结 第二段:写洞庭湖的美景并提出“览物之情,得无异乎 ”。
研读第三段:第三段中表明“迁客骚人”在阴雨绵绵时登楼的感受的句子是哪些?
          去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。    
分析本段中四字短语的表达效果。
  用四字短语,层层渲染,渐次铺叙,描绘了一副凄风苦雨的画面。
写阴晦悲凉的气氛其作用是什么?
   虚写阴晦悲凉的气氛,为“悲”做铺垫。
找出第三段中两组对仗最为工整的对偶句,加以品味。   
      【1】“阴风怒号,浊浪排空”    
       “阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景,极富感染力。“怒号”运用了拟人的修辞手法,上天似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊。
【2】“日星隐耀,山岳潜形”
    这两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜”二字运用拟人手法,化静为动,为画面增添了动感。
       小结第三段:写览物而悲者。
第4段中表明“迁客骚人”在阳光明媚时登楼的感受的句子是哪些?
          心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
        小结第四段内容:写览物而喜者。
找出第4段对偶最工整的两句,并品味其妙处
        【1】“沙鸥翔集,锦鳞游泳”
            这是一种意境之美,沙鸥在天空飞翔,鱼儿欢快的游泳,小沙滩上的兰草,十分茂盛,描绘了一幅天晴时分,洞庭湖上的盎然生机的美丽景象。
【2】“浮光跃金,静影沉璧”
          “浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”,展现了景物的动态美。
        “静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同,写的是景物的静态美:静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静,相映成趣。
 第3、4段各渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?
第3段极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。
 第4段极力渲染“喜”的气氛,因物而喜。
找出第5段中的对偶句,分析其含义。   
 【1】“不以物喜,不以己悲”
    此句运用了互文的手法,借古仁人表明了自己的博大胸襟:不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时也是对朋友滕子京的慰勉。
【2】“居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君” “进亦忧,退亦忧”
    这两组对偶句具体表现了古仁人“不以物喜,不以己悲”的胸襟,也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和向往之情。
【3】 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
    这两句话是全文的画龙点睛之笔,概括了范仲淹一生所追求的为人准则,是他忧国忧民思想的集中展示。当然也包含了对自己的鞭策和对友人的勉励之意味。
古仁人的悲喜感情跟什么有关系呢?
         他们的悲喜感情跟民生疾苦有关。   
         古仁人有没有快乐的时候?
         有的。他们在天下人快乐之后才会快乐
 “古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想?
      【1】不同:“古仁人”是“不以物喜,不以己悲”,而“迁客骚人”则因景物的不同而或喜或悲。
      【2】体现了作者以天下为己任,为国家忧虑,为生民立命的超越了个人的政治理想。
“微斯人,吾谁与归”表达了作者怎样的情感?
1、表达了作者对古仁人的敬佩之情。
2、与滕子京共勉,希望滕子京能有古仁人之心,心存高远。
3、如古仁人之人越来越少,没有知己感到落寞,同时含蓄的表达了作者的阔达胸襟和远大抱负。
从这理想的寻求中,我们可以看出作者有怎样的人品?
不贪图名利和富贵,清廉正直,忧国忧民
如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的含义?对你有什么启示?
        【1】含义:担忧在天下人之前,享受在天下人之后。它反映了作者范仲淹的政治抱负,也是他作为一个政治家一生忧国忧民的真实写照。
【2】启示:在当今社会中,仍然有借鉴和教育意义。在今天,我们更要发扬这种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观。每一个炎黄子孙都应该以国家中兴为己任, “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,为建设我们伟大的祖国而努力奋斗。
         第五段:本段借对古仁人之心的探求,抒写了政治家应该具有的胸怀和抱负。
写法探究: 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
“去国怀乡,忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”,“心旷神怡,宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比,引出下文,由写情自然转入议论,突出全文的主旨。
  读,思考:
    3、4两段的结构有什么特点?运用了哪些表达方式?
    这两段是从哪些方面来描写景物的?(声、色、形、 味、动态、静态)试举例说明。
    这两段的句式有什么特点?
   我们今天怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?文章最后一段是怎样推出这个警句的?
 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进,最后才点出警句。先用比较方式设问,以“不以物喜……则忧其君”阐明“古仁人之心”的内涵,显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧,退亦忧”的论断,突出一个“忧”字,自然引出第二个设问“何时而乐”,使文章又推进一层。设问后而警句出现,给人印象极深。
探究主题:本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达的情怀和“先天下之忧,后天下之乐而乐”政治抱负。
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