感觉统合失调(当心,感觉统合失调可能就在你身边)

感觉统合失调
您是否被下列问题困扰?

孩子上课注意力不集中、孩子学习效率低、好动不安、经常剧烈跳动、胆小黏人、情绪易激动,写作业或者做家务时拖拖拉拉、跑步、爬行时动作不协调、手脚笨拙、经常磕磕碰碰不是碰到桌子就是椅子、常打碎东西、容易跌倒、撞人、有时还喜欢咬指甲……
很多家长把这些原因归咎孩子不听话、调皮捣蛋、或者是孩子太小,有这方面的原因吗?当然有,但是不全是这方面的原因,也有可能是您的孩子存在感觉统合失调,这个词可能很多家长都没有听过,我来给大家普及一下什么是感觉统合?什么是感觉统合失调?
感觉统合就是指个体通过分布于全身的感觉系统(包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、前庭平衡觉及本体感觉等),将来自自己身体与周遭环境的感觉信息,送达至中枢神经进行分析、组织与统合处理后,再命令运动系统作出适应性反应的过程,是指大脑和身体相互协调的学习过程。这一理论最早是由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝提出来的。

什么是感觉统合失调呢?感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的整合,而使机体不能和谐的运作,久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。
在特殊儿童中(自闭症、发育迟缓、多动症等)存在感觉统合失调的比例较高,使用感觉统合评估相关量表对孤独症进行评估超过80%的儿童存在感觉统合失调。
目前现代化都市家庭的孩子也存在感统失调,而且比农村的孩子占的比例更多,很多家长就要问了,为什么城市的孩子比例这么大呢?难道农村的孩子就没有嘛?农村的孩子也会有但存在的比例较小,这是因为都市的孩子运动量太小了,感觉统合的发展在婴幼儿时期尤为关键,但是我们都市的孩子恰恰在这个时期是我们家长保护的最好的,这里不能去、那不能去、这个不能摸、那个也不能摸………就怕把孩子磕着、碰着、摔着了,农村的孩子不一样,两三岁的孩子都是成群结队的在村子里追逐、玩游戏、玩泥巴、玩水等,刚好这些运动可以促进孩子的感觉发展。因此,解决儿童感觉统合失调的问题非常重要,感觉统合协调才能更好促进儿童的健康成长。
     影响感觉统合失调的因素有哪些呢?
剖腹产 由于没有经过产道的挤压,会影响孩子在触觉方面的发展;
缺乏家长的触摸、爱抚的孩子,也会影响触觉发展;
小时候缺乏摇晃  孩子会造成前庭发育方面的影响;
活动空间太小,爬行不足、过早使用学步车
家长的过度保护
所以养护人要让孩子多运动,不要怕把自家宝贝摔着了、磕着了、碰着了,过度保护孩子会让孩子失去发展、探索的机会。
感觉统合失调障碍主要表现有以下几个方面:
身体运动协调障碍:主要表现在穿脱衣裤,扣钮扣,拉链,系鞋带动作缓慢及笨拙;运动协调不佳;由于控制小肌肉及手眼协调欠佳,经常吃饭时满地都是,在写字时握笔姿势不好,不能很好的运用和控制,经常写出格子,涂画容易涂出范围。
结构和空间知觉障碍:表现为对空间距离感判断不准确,左右分辨不清,上下楼梯容易踏空。
前庭平衡功能障碍:表现为喜欢看旋转的东西(比如:电风扇、玩旋转的车轮)或绕圈子跑、手脚笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅;爬上爬下,没有安全意识,不安地乱动;组织力不佳,经常弄乱东西,不喜欢整理自己的环境,自己的房间、课桌、书包都是乱七八糟的。
视、听觉和语言障碍:视觉寻求的孩子,对旋转的物体、闪光灯、亮晶晶的物体特别感兴趣。反应不足的孩子,对眼前飞来的东西总是反应慢半拍,来不及躲避。眼神接触能力差的孩子,在写字的时候无法专注,会造成书写障碍.还有的幼儿听觉过敏,受不了太高、太大的声音,所以他们会捂耳朵来隔绝外界的声音,无法忍受一些噪音、比如马桶冲水的声音、吸尘器的声音,在一般人来看,是一个习以为常的声音,但对这样的孩子的来说,已经超出了他们的承受范围,所以他们会发脾气闹情绪、焦虑不安。
触觉防御障碍:这类儿童逃避触碰或被触碰、拒绝身体的接触,如:怕洗脸、剪指甲,换衣服、拥抱、剪头发、握手等,还有的小朋友对痛觉毫无反应。由于我们的嘴巴也属于触觉敏感部位,所以有的孩子吃东西时会执着特定口味,变得挑食、偏食、厌食。喜欢吸吮手指头、奶嘴,这都是触觉敏感的现象。
什么时候是干预的最佳年龄呢?
0-3岁是感觉统合发展的基础阶段,也就是预防阶段;3-6岁是最佳训练阶段,也是最重要的治疗阶段,6-12岁一般是矫正阶段。所以在我们科室训练最多的孩子是在3-6岁的这个阶段。感觉统合失调不会随着年龄的增长而消失,一旦超过了矫正阶段的这个年龄,很多行为将会伴随一生。

感觉统合失调的治疗
     对于已经出现儿童感觉统合失调的儿童,建议最好是让孩子参加感统训练,首先被诊断为感觉统合失调的孩子,到医院相关科室(儿童保健科)或者机构,先进行感觉统合的一个评估,看看儿童感觉统合失调的程度,然后制定训练计划进行有针对性的训练。
  感统训练是通过一定的感统器材,以游戏的形式让孩子参与,运用多种感觉的刺激,在训练中引导孩子做出适应性反应行为,促进儿童的前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉等感统能力的发展,提高儿童的注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。感觉统合训练的目的不在于增强儿童的运动技能,而是改善大脑处理感觉信息与组织从而矫正感觉统合失调,最终提升儿童的综合能力。感觉统合训练一般要经过l-3个月的训练,1次不得少于一个小时,一星期不得少于2-3次,最好是每天都能参加训练,这样训练效果会比较好。
感觉统合训练主要有触觉训练、本体感觉的训练、前庭平衡觉的训练、视、听觉的训练。
目前感觉统合训练主要有三大类的孩子:注意力不集中、多动症、自闭症。
感统训练器材

大笼球波波池触觉球、触觉垫平衡触觉板平衡步道豆袋阳光隧道
触觉类 本体类 前庭平衡类 多种感觉类
袋鼠跳 平衡吊揽 篮球
猴子爬 圆筒、平衡脚踏车 足球
跳障碍物 平衡台、跳跳床 万象组合
推小车 平衡跷跷板 感统游戏
双侧翻、前滚翻 平衡步道 健身蹦蹦球
爬滑板 独脚椅、羊角球
趴地推球 滑板滑梯

通过感觉统合的训练,孩子会有哪些方面的改善呢?
提高了儿童身体的运动协调能力;
可改善儿童的专注力,记忆力和观察力,从而提高了孩子的学习成绩。

    3.改善儿童的不良行为习惯,训练中的互动促进了儿童的社交能力。

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