舞蹈课教案([教学案例]小学韵律操舞蹈单元教学计划、课时计划)

舞蹈课教案

一、教材分析本课教学内容安排为复习大众健身操(少儿二级规定套路)A、B组动作学习C组动作。本学期韵律操舞蹈模块共4课时,本课为第4课时。单元的教学安排遵循循序渐进的教学原则,从健身操(舞)基本知识的了解到单个动作的学习、练习,再到动作的组合、方向队形变化等,进而实战演练考核,通过本单元学习希望学生能够对韵律操这运动有一大致的了解,并树立终身体育的良好目标。大众健身操为韵律操大类中的基本运动项目之一,是学生所必须了解掌握的教学内容。本课通过对前面A、B两组动作的复习从而导入新授的C组动作的学习。其动作要点为:注重交叉步的方向变化和手上动作的一致性,具有一定的节奏感和动作的美感,作为主教材内容,其技术性相对较强,练习强度相对较小,所以安排在课的前半部分学生注意力较为集中的时段进行教学。本课的辅教材为身体素质练习,具体形式为推车小跳练习,它的技术性相对较小,运动强度相对较大,故放在课的后半部分进行。本课既有发展学生节奏感、美感及协调性的练习,又有学生之间相互配合完成的大强度的游戏练习,让学生体会到玩中学、玩中乐、玩中成长。二、学情分析本课授课对象为小学3—4年级学生,其一般年龄在9-10周岁,正处于身心发展期,他们活泼好动,喜欢展示自我,学习兴趣很高,但学生个体之间也有较大的差异性。该班整体身体素质较好,对教学内容有较浓厚的学习兴趣,体育委员与几名体育特长生有较高的威望,能起到很好的骨干带头作用,但针对该年龄段的学生注意力持久性不长等特点。我在教学中充分发挥教师的主导作用,调动起学生的学习积极性与参与性,发挥体育委员和体育特长生的骨干带头作用。在此基础上加强学生对自我需求的提高,给予学生更多的设想、创新时间和空间,积极调动学生的主观能动性,创设出高效课堂。三、单元教学重难点重点:步伐的转换、变向动作。???? 难点:动作间的连贯与音乐的配合。四、单元教学计划五、课时教学案例- – – – – – – – – -?END?- – – – – – – – –

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