原创作文第196篇|《我如何写这篇优作》作者:夏杰瑞/主播:小青

点击下方蓝字浏览大赛征文
■第五届”2021海陵?现代诗歌大赛”征文启事
HailingMicroprose
图片/作者夏杰瑞





吴老师,长期引导学生构写原创作文:有步伐和脚印,有热泪和握拳,有理想和幻想。从怕写到爱写、会写、乐写、美写,探寻写作技巧和秘密, 巧妙嫁接考场作文题。原创作文是一艘冲锋舟,驾着它,可驶近汪洋大海中的所有岛屿。正在积极筹编《原创作文218篇》,版权所有,谢绝私自转载,违者必究。
我如何写这篇优作
初中一年级 夏杰瑞
旷世疫情被控制后,周日的上午,我重新回到了作文培训课堂。干净整齐的桌椅静立着,绿植被老师呵护得没有一丝枯意。即便戴着口罩,镜片上起了雾气,但遮不住他那眼中睿智的光芒,挡不住同学们求学的欲望。
停课不停学,就在疫情肆虐期间,2020年农历正月半前,老师早就发起了征文,总题目是《深居简出中的我》。欣赏了海陵微文荐诵的同学的作文,老师指定我选写《战疫归来话得失》。我接过稿纸,提起笔,笔尖开始在纸上游走:“我的怀里抱着刚取来的快递,大大的口罩遮住了口鼻和下半张脸。路上……忽然旁边有个人咳了几下,新冠病毒!啊,不要过来,我朝家的方向飞奔而去……”
我就像饮了缪斯女神踏过的泉水一样,灵感像洪水似的涌向稿纸,用黑色的字将其淹没……可渐渐地,笔尖慢下来,洪水缓缓消退,就像被灵感之神颠下了马背,脑中逐渐出现空白。盯着时针慢慢走向上午“11”,我只得干巴巴地收了尾。
又一次来到作文培训课堂,老师已经将我那篇作文的电子稿呈现在大屏幕上。我感激地瞪大眼睛。老师边读边讲解,手指在键盘上敲击:“文章应当有适量的景物描写,来看看我打的红字:我拨一拨桌角的绿植,理一理弯曲的枝条,摘去发黄的叶片。”老师拖动鼠标,想了想,键盘又噼里啪啦地响起来:“‘我埋下头,奋笔疾书,一旁的绿植为我鼓劲,那是一盆越冬而来的吊兰,它叶尖发黄,叶片瘦津津的。’看!这样文章就生动多了。”
点评到结尾,老师皱起眉,侧过身,从笔筒中取出红笔,拔去笔帽,在原稿上戳戳点点。老师抬起头,说:“文章要生动,除了添加适量的景物描写,还要注意前后呼应。开头有取快递的情节,结尾可以这样写:‘我还要网购一本书,我不想网购《方方日记》,钟南山若有新作,我将以最快的速度去买。’这样呼应‘话得失’,不是较完美的收尾吗?”“朋友们,我是澜漪。今天与大家分享小学六年级夏杰瑞的《战疫归来话得失》。”在海陵微文荐诵这篇作文时,我听着那温润而深情的朗诵声,感觉到这文字里蕴藏了作文老师几十年积淀下来的学识。作者简介
夏杰瑞,出生于2007年12月17日。正就读于江苏省泰州市姜堰区实验初级中学初一(7)班。
brief introduction
【指导老师】吴向洋,生于1955年3月。江苏省姜堰第二中学语文高级教师。江苏省作家协会、中国诗歌学会会员,《江海诗人》执行主编。手机:15252650268
【主播简介】小青,原名俞小清,安徽繁昌人,教师。爱好广泛,尤爱诵读,喜欢淡而有味的生活。
往期回放
点下方标题蓝字欣赏
■庞余亮| 《一条叫靖江的鱼》主播/岁月如水
■刘渝庆| 海陵赋 主播-小青
■《能饮一杯无》作者:薛梅/主播:月晴
■吴向洋| 《我想常去汨罗江》 主播:岁月如水
■原创作文| 《我们都是追梦人》作者:孙澄宇/主播:澜漪
■原创作文| 《我有一个心愿》作者:刁含清/主播:小青
■原创作文| 《沈括一生有童心》作者:全馨仪/主播:丽华
HailingMicroprose
海陵微文
邮箱:HLWW_6166@163.com
联系人:紫菱微信Lc867527427

赞 (0)