幼儿音乐游戏(新学期,幼儿园能用上的9款音乐游戏,分享给老师们!)

文字编辑:蒿慧
视觉设计:侯晓伟
不知不觉间新学期的第二周开始了,怎样让幼儿更快地适应幼儿园呢?今天小编针对不同年龄段的幼儿整理了9个音乐小游戏,让孩子们在音乐中开启美好心情,在游戏中爱上幼儿园!
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小 班
|NO.1| 拉个圈圈走走
材料准备:歌曲《拉个圆圈走走》。
游戏目标:
① 使幼儿能够熟悉音乐,并能改编动作。
② 让幼儿对“圆圈”有初步的概念。
③ 让幼儿尽快熟悉老师。
游戏过程:
①教师引导幼儿手牵手拉个圈圈,边唱歌边有节奏地逆时针/顺时针走着转圈。可以把歌曲“看谁最先蹲下”改为“看谁最先停下”、“看谁最先弯腰”、“看谁最先跳跳”……
②教师引导幼儿手牵手拉个圈圈,边唱歌边有节奏地逆时针/顺时针跑着转圈。听到歌曲中“看谁最先站好”时停下。
歌词:
拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,
走呀走走呀走,看谁最先蹲下。
拉个圆圈跑跑,拉个圆圈跑跑,
跑呀跑跑呀跑,看谁最先站好。
|NO.2| 合拢放开
材料准备:歌曲《合拢放开》,动物玩偶一个。
游戏目标:认识自己的五官,能积极参加到活动中来。
游戏过程:
①教师出示动物玩偶,模仿动物玩偶的口吻告诉幼儿玩一个“指五官”的游戏。做游戏时,边放歌曲边做动作,待幼儿熟悉游戏之后,请个别幼儿快速指出动物玩偶的五官。
②幼儿跟教师一起做合拢、放开的动作,反复多次进行。其速度可以按照幼儿反应能力适当加快。
③教师模仿动物玩偶的口吻说:“一起去爬山”,并做示范:爬啊爬啊爬到头顶上(用五官代替山)。
歌词:
合拢放开,合拢放开,小手拍拍拍,
合拢放开,合拢放开,小手放腿上,
爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上,
这是眼睛,这是鼻子,这是小嘴巴。
|NO.3| 找朋友
材料准备:歌曲《找朋友》。
游戏目标:
①体验集体游戏的快乐。
②熟悉音乐旋律,能根据歌词做动作。
游戏过程:
请幼儿围坐成圆形,教师边在圆中走动边念儿歌,念到最后一句时,找到一个幼儿手拉手,并根据歌词引导幼儿做出相应的动作。被老师拉到手的幼儿再去找其他小朋友。
歌词:
找呀,找呀,找朋友,
找到一个好朋友。
敬个礼,握握手,
你是我的好朋友。
中 班
|NO.1| 听音找朋友
材料准备:铃鼓一个。
游戏目标:
①能够辨听声音数量。
②感受与同伴相互支持与合作的快乐。
游戏过程:
教师给幼儿划定指定范围,幼儿随意分散站好。教师拍击铃鼓,幼儿听辩声音的数量,若听到连续快速的声音,有几声几个朋友就互相抱在一起。比如教师拍两下,那两个小朋友就赶紧抱在一起。若听到声音连续一样的时候,抱在一起的幼儿就要放开手,自由走,不要走出指定范围就可以。若有人找不到朋友,或者抱在一起的人数与声音数量不符的,就要给大家表演一个节目。
|NO.2| 碰一碰
材料准备:歌曲《碰一碰》,各种小动物的指偶若干。
游戏目标:
①能辨别小动物的种类(也可以改成辨别不同的颜色)。
②体验与同伴合作、交流的快乐。
游戏过程:
①音乐响起,幼儿立刻边唱歌边做找朋友的动作。当唱到“小手碰小手”、“小脸碰小脸”时,听老师的口令,和其他小朋友碰一碰指定部位。
②教师出示小动物指偶,请幼儿选择自己喜欢的纸偶套在手指上。把歌词中的“小手碰小手”、“小脸碰小脸”改成“小鸭碰一碰”、“小花猫碰一碰”……此时戴一样动物指偶的幼儿就互相碰一碰手指。以此类推,游戏重复几次。
歌词:
找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,
碰哪里,小手碰小手;
找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,
碰哪里,小脸碰小脸。
|NO.3| 小星星
材料准备:歌曲《小星星》。
游戏目标:
①能够根据音乐的节奏绕圈走。
②能在游戏中遵守规则。
游戏过程:
①幼儿手拉手围成圈按顺时针方向跟着音乐走,教师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
②当每次唱到“小星星”时,领导者随意触碰一个幼儿的肩膀,该幼儿就离开圆圈,右手拉住领导者的左手,跟着领导者按逆时针方向走,圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走,同时分开的幼儿将手拉在一起,形成封闭的圆。
③如此反复直至中间只留下一名幼儿,此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手,形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为小星星。第二次游戏时,中间的幼儿就是领导者,游戏继续。
歌词:
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,
挂在天空放光明,好像许多小眼睛,
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
大 班
|NO.1| 编花篮
材料准备:歌曲《编花篮》。
游戏目标:
①练习单脚跳,发展平衡、协调能力。
②体验合作成功带来的快乐。
游戏过程:
①幼儿自由组合成三人或三人以上为一组,先手拉手站好,其中一名幼儿将自己的一只腿弯曲搭在旁边的手上,单腿站立,之后幼儿依次将自己的一条腿放在另一名幼儿的腿上。待所有幼儿将腿搭好后,最先那名幼儿的腿放在最后这名幼儿的腿上,这样就“编”成了“花篮”。
②开始游戏。边游戏边唱歌曲。例如在唱歌曲时,幼儿可以做“蹲下,起来。坐下,起来。”的动作,谁的脚掉下来了就出局,游戏重新开始。
歌词:
编、编、编花篮,
花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮。
蹲下,起来。坐下,起来。
一二谁出来,一二谁出来。
|NO.2| 火车开了
材料准备:歌曲《火车开了》,凳子4个,玩具若干。
游戏目标:
①发展幼儿身体的平稳控制能力。
②培养幼儿团队协作能力, 感受与同伴、老师共同游戏的乐趣。
游戏过程:
①幼儿分成五人一组(每组人数可根据班级实际情况分配),后面的幼儿拉着前面幼儿的衣服。排在前头的幼儿扮演“火车头”,其他幼儿当“车厢”,集体往前走,先到终点的一组赢。
②教师可以将四个凳子排成两排当做“隧道”,将不同颜色或形状的玩具放在不同位置当做“高山”、“河流”。“火车”经过“隧道”要弯腰,经过“高山”要绕道,经过“河流”要跳过。
歌词:
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了,
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车跑得多么好,
火车司机开着火车,
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。
|NO.3| 拉拉勾
材料准备:歌曲《拉拉勾》。
游戏目标:
① 引导幼儿感受音乐,体验歌曲中人物情绪的变化,并在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
② 体验与同伴合作表演的快乐。
游戏过程:
幼儿离开座位找朋友,边唱歌边根据歌词即兴表演,在轻松愉快的氛围中通过自编动作表现歌曲,加深对歌曲中情感的体验,增加幼儿之间的互动。
歌词:
你也生气了,我也生气了,
不理不睬,不理不睬,
小嘴巴往上翘呀,小嘴巴往上翘。
你伸小指头,我伸小指头,
拉拉勾,拉拉勾拉拉勾。
我们又做好朋友呀,
我们又做好朋友呀,我们又做好朋友呀。

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