想象力比知识更重要_幼儿园想象力比知识更重要作文

幼儿园想象力比知识更重要作文

  • 幼儿园想象力比知识更重要作文
  • 爱因斯坦说过:“想象力远比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”由此可见,孩子想象力的培养是非常重要的。孩子的想象也许有时候看起来,有些可笑和不切实际,但是作为成人的我们是否想过,瓦特正是有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的思考,才有了后来蒸汽 时代的到来;莱特兄弟正是有了“人能否长上翅膀,像鸟一样在天空中飞翔”的异想,才有了人类飞翔天空的现实……可是看看当今的孩子们,他们的想象力究竟还有多少呢? 有这样一个真实的故事,在某个学校的考试中,有这么一个问题:“雪化了是什么?”这个问题对于稍微有点常识的人来说,是很简单的,但是老师在后来的阅卷中发现,有一个孩子给出了一个出人意料的答案:“雪化了是春天。 ”然而,这个别出心裁的答案被打上了一个鲜红的“叉”号,至于原因,自然是因为跟标准答案不符。 好一个跟标准答案不符!它敞海搬剿植济邦汐鲍搂如同一把坚硬的锉刀,毫不留情地磨掉了孩子们的想象力。但判卷的老师也是言之凿凿:我们这道题目考察的是孩子对于物理知识的掌握,雪化了当然就是水,虽然这个学生的答案非常有想象力,也很有诗意,但是他的答案与标准答案不符,不管他的想象力何等丰富,我们也只能给他判错。 对于这个故事,一位不愿意透露姓名的小学老师对记者说:“其实我们也是一肚子的苦水,毕竟分数是检验我们教学质量的标准,在这个大前提下,我也曾经尝试过保护孩子的想象力,可是结果却不很理想,因为阅卷的时候标准答案只有一个,谁也无法改变它。” 记者可以理解这位老师的苦衷。我们这些成年人,谁不曾有过充满想象力的童年呢?最后不都是被一次次的考试给束缚住了手脚?

为什么孩子缺乏想象力 原来都是早教惹的祸

  • 为什么孩子缺乏想象力 原来都是早教惹的祸
  • 一个第一和一个倒数第五真实地反映了中国普通教育的教育结果,也让人们可以看出中国普通教育中最缺少的是什么。中国孩子的计算能力强,这是世界许多教育发达国家所羡慕的。但这只表明,中国孩子接受知识的能力强,多做练习、多背数学公式,多抠数学习题,结果自然会好。中国的普通教育培养了很多具有数学天分的人才,但在现实中数学在各领域的应用却很狭窄,所谓的数学家不少都去搞象“哥德巴赫猜想”之类的高端数学命题去了。中国的孩子缺少想象力吗?不缺!中国的孩子没有创造力吗?有!但为什么中国孩子的创造力发挥不出来或是体现不出来。为什么中国的学生会被人们视为书呆子,大学毕了业,还会被人认为是无用之人。在学校,孩子们要做个好学生,孩子的大脑就像一个图书馆一样,只要能把知识装进去,这“图书馆”就是一流的,装的越多,说明“图书馆”的质量越高。但人大脑这个“图书馆”的功能不仅仅是“知识的宝藏”,它的真正效能应是一个“知识的喷泉”。不论是普通教育还是高等教育,要想培养人才的创造力, 就需在教育的过程中完成人们大脑从知识的宝库到知识的喷泉的转变。一个人吸收的知识再多,如果不能在实践中应用,那是典型的书呆子。 一个人的知识再学高八斗,如果没有创造力,也只能算是个懂得些之乎者也已焉哉的穷酸秀才。在这里,应当反思的是中国的教育管理者和教育工作者,更应当反思的是我们的教育体制和社会的心态。读书好的学生未必就要有创造力,能考上大学的学生也不要求有创造力。在这种环境下,还会有人觉得孩子们有创造力重要吗肌丹冠柑攉纺圭尸氦建?教育与社会现实脱节是中国教育的一大弊端,到了大学阶段,这种现象更突出。大学生就业难为什么这几年这么突出,中国经济的发展还没到市场上人才已饱和的阶段。大学生就业难,从深层上讲是大学培养的人才不适应经济发展对新型人才需求变化。换言之,市场上需要的人才,大学培养的不多,市场上饱和的人才,大学却培养出一大堆。教育的根本目的是什么?教育的真谛又是什么?人们会说,教育是为了培养国家和社会所需要的各类人才,也有人会认为,教育是进入精英阶层的阶梯。有的人会说,上了大学好当官,也有的人讲,只有读书好才能有前途。至于古人云的:“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”都被人们背得发酸了。但这一切真是教育的根本目的吗?对一个国家和社会而言,教育的最终目的是提高人的创造力。在21世纪,具有创新意识的人才将主导社会经济发展的走向,不论是新的产品的研发、新行业的崛起、新的管理意识,这一切离不开人的创造力。教育的方法和手段正日益革新,社会对高端人才的需要更加突出专业化、职业化。而这一切,都对教育提出了严峻的挑战。从人才战略的角度观察,21世纪的竞争将更加集中在人才的竞争上,有人将此比喻为“人才战争”。人才竞争的基础是教育的普及和提高,面向社会、面向市场的教育体制、高质量的的大学、具有远见的教育理念、人才的素质提高、创新能力的培养,这些都体现着教育的功能。面对21世纪,教育的地平线也是人才的地平线,因为它是一个国家和民族现实和未来发展最关键的基础。

如何修改托福考试成绩单

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  • Q­Q→840−389580专业改大学成绩,大学处分记录,GΡΑ提高.及格的基础上提高学分, 实力也不错 关键不留下任何痕迹!新成绩永久有效, 正式大学成绩, 真实,, 正式有效! 顺利毕业! 留学的同学也完全不用担心国外大学回查你的成绩。  国家高考改革配套方案最近出台。改革、变动已成定局,更何况是饱受批评和质疑的英语教育和考试,甚至曾有位政协委员讲,“学英语使中国教育质量遭毁灭性打击”。  反思我国英语教育,学生从小学到大学,要学十几年英语,但到头来绝大多数学生却没能过关。调查发现,在我国所有学英语或其他外语的人中,真正能学会一门外语并能用外语流利表达、无障碍交流的,最多也不会超过5%。这一结果与我国学生付出的努力严重不成比例。  尽管如此,高考改革方案并没有削弱英语科目的重要地位,保持统一高考的外语科目不变、分值不变,这体现了教育决策者和教育家们的眼光和远见,但问题是应该如何改进英语教育?  在我看来,首先,最重要的是回归教育本质。长期以来,受考试指挥棒的影响,英语教学中考什么就教什么学什么练什么,不考就不教不学不练,学生只能应试,没有能力,更不用说想象力和创造力。这一问题不是英语科目所特有,其他科目也普遍存在。  第二,要学好英语,必须大量阅读。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为,“如果学生的智力生活仅仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务完成了,那么他是不可能有自己特别爱好的学科的,那些除了教科书什么也不阅读的学生,他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”20世纪,我国曾出过不少杰出人才,像梁思成、陈省身、费孝通、钱钟书、钱学森、季羡林、杨振宁、李政道等,他们都学贯中西,人文底蕴深厚。为什么今天我们却培养不出像他们那样的人才?因为我们今天的教育缺乏人文精神的塑造和培养。受应试教育的影响,我国中小学生的阅读量严重不足,学生往往只学课本,大量做题,没有课外阅读,再加上对所学内容不感兴趣,结果花了大量时间,不见效果。

如何做好部门管理

  • 我是人事专员,属于行政人事部,现在部门无经理,分管副总让我负责协调部门事务(部门1人事,2行政,1实习前台),除了我以外其他三个都是新人。。。。现在分管副总说我没有领导力(确实,我们几个年龄相仿,我想和和乐乐的做好工作),没有底气……没管理好 我怎么做比较好……谢谢诸位大神了
  • 一、专业能力 作为一个部门管理者,你必须掌握一定的专业知识和专业能力,随着你的管理职位的不断提升,专业能力的重要性将逐渐减少。作为基层的部门管理者,个人的专业能力将非常的重要,你要达到的程度是,能直接指导你的下属的实务工作,能够代理你下属的实务工作。专业能力的来源无非是两个方面:一是从书本中来,一是从实际工作中来。而实际工作中你需要向你的主管,你的同事,你的下属去学习 。“不耻下问”是每一个部门管理者所应具备的态度。 二、管理能力 管理能力对于一个部门管理者而言,与专业能力是相对应的,当你的职位需要的专业越多,相对而言,需要你的管理能力就越少。反之,当你的职位越高,管理能力要求就越高。管理能力是一项综合能力,需要你的指挥能力,需要你的决断能力,需要你的沟通协调能力,需要你的专业能力,也需要你的工作分配能力等等。管理能力来自书本,但更多的来自实践,因此要提高你的管理能力,需要不断的反思你的日常工作,用你的脑袋时常去回顾你的工作, 总结你的工作。 三、沟通能力 所谓沟通,是指疏通彼此的意见。这种沟通包括两个方面,跨部门间的沟通,本部门内的沟通(包括你的下属你的同事和你的上级)。公司是一个整体,你所领导的部门是整体中的一分子,必然会与其他部门发生联系,沟通也就必不可少。沟通的目的不是谁输谁赢的问题,而是为了解决问题,解决问题的出发点是公司利益,部门利益服从公司利益。部门内的沟通也很重要,下属工作中的问题,下属的思想动态,甚至下属生活上的问题,作为部门管理者你需要了解和掌握,去指导,去协助,去关心。反之,对于你的领导,你也要主动去报告,报告也是一种沟通。 四、培养下属的能力 作为一个部门管理者,培养下属是一项基本的,重要的工作。不管你所领导的单位有多大,你要牢记你所领导的单位是一个整体,要用团队的力量解决问题。很多部门管理者都不愿将一些事交给下属去做,理由也很充分。交给下属做,要跟他讲,讲的时候还不一定明白,需要重复,然后还要复核,与其如此,还不如自己做来得快。但关键的问题是,如此发展下去,你将有永远有忙不完的事,下属永远做那些你认为可以做好的事。让下属会做事,能做事,教会下属做事,是部门管理者的重要职责。一个部门的强弱,不是部门管理者能力的强弱,而是所有下属工作的强弱。绵羊可以领导一群狮子轻易地去打败狮子领导的一群绵羊,作为主管,重要职责就是要将下属训练成狮子,而不需要将自己变成狮子。 五、工作判断能力 所谓工作能力,个人以为,本质上就是一种工作的判断能力,对于所有工作的人都非常的重要。培养一个人的判断能力,首先要有率直的心胸,或者说是要有良好的道德品质,这是工作判断的基础。对于世事的对错,才能有正确的判断,才能明辨是非。其次,对于你所从事的工作,不管是大事,还是小事,该怎么做,该如何做,该由谁做,作为一个部门管理者,应该有清晰的判断,或者说是决断。其实工作的判断能力是上述四项能力的一个综合,部门管理者能力的体现是其工作判断能力的体现。 才能:部门管理者的才能体现在管理上,即体现在执行管理职能:计划、组织、用人、指导、控制的能力上。 A.好的开始是成功的一半,计划能力是部门管理者的首要能力。计划就是指从我们现在所处的位置到达将来预期的目标之间架起的一座桥梁。因此,计划不仅仅指引进新事物,也指合乎情理和行之有效的措施。有了计划,就把不能成为现实的事物变成现实。作为部门管理者,就要通过你的远见卓识,你的洞察力、远视力、敏感力、想象力和果断力,通过明确的目标、方向和结果,使大家注意力集中,精诚团结,保持旺盛的斗志,来创造光辉的前景。 B.组织能力,组织能力体……余下全文

小时候动画片

  • 穿着一身机架,有坐骑,好像还有电池充电之类的,手里会那个长矛或刀剑之类的武器,站在座椅上会飞
  • 楼上应该是90后…[转贴]找回失去的童年(80年代的动画片大全) 我在一个BBS上看到了这篇文章,突然觉得自己又回到了5、6岁的时候,勾起了很多美好 的回忆。——看看你还记得多少? P.S.:帖子题目是我自己加的 ******************************************** 80年代的动画片大全(吐血之作,24K真金) 80年代的动画片种类多多,更重要的是内容和艺术性都很好。下面分门别类说一说,如 果不 全,希望大家补充。 我国的动画片 必须说的是我国的动画片艺术性很强,而且别有特色。《大闹天宫》大家都看过吧,里 面的绘画和着色非常非常的漂亮。另外《小蝌蚪找妈妈》的水墨画画法堪称有中国特色 的动画片,并且影响了早期日本的动画片(例如《聪明的一休》)另外,那个时候的歌曲 出奇的好听,这是后话,不提。 另外那时的动画片教育性很强:《雪孩子》教育我们要舍己为人,《小马虎》教育我们 要仔细,《三个和尚》教育我们要协作,等等等等,等等等等,等等等等…… 连续剧和系列剧有 《大闹天宫》:中国动画片的NO.1。实在没的说,再多说一句都是多余的。前几年的动 画片《西游记》根本没法比。 《大林和小林》:梦中经常想起它。 《黑猫警长》:“眼睛瞪的像铜铃…”黑猫警长的歌曲真是VERY GOOD。早期的黑猫警 长有五集,分别是《夜袭搬仓鼠》《食猴鹰》(原名不是这个)《偷红土的小偷》《吃丈 夫的螳螂》和《吃猫鼠》。第二集中围剿食猴鹰的战斗最激烈——“实行第一套作战方 案…神枪手掩护…占领制高点…”。食猴鹰一开始还趾高气扬“这该该该该死的猫” ;到了最后被剃光了,说了一句“我是贼,我该死”,这是本人小学时候被女同学“欺 负”的时候的认罪语。另外,大象河马需要吃红土(那个时候俺到了动物园还要找红土喂 大象呢,嘻嘻),女螳螂要吃掉自己的丈夫才能生小螳螂,还有吃猫鼠的存在,长知识啊 。尤其是每一集结束的时候,黑猫警长掏出手枪乓乓乓乓打出四个大字——请看下集— —真是酷闭了。 《阿凡提的故事》:木偶戏,好多集,有《卖树阴》、《种金子》等等。阿凡提一边骑 驴一边唱“我的小毛驴,小毛驴…”,还有种金子时的咒语“埋沙子种金子沙子一袋子 金子一屋子…”妙哉妙哉。大家都看过吧,不过12集都看全了也不容易啊! 《天书奇谭》:里面的小主人公蛋生把天书看了一遍就背下来了,厉害!还有蛋生吃饼的 动作也帅呆了。《天书奇谭》情节曲折,实在是扣人心弦啊。 《陶陶的故事》系列:棒!怎么称赞都不为过。陶陶是一只兔子,比兔子罗杰可强多了。 《看不见的朋友》讲陶陶对着山谷说话——“你对别人友好,别人也对你友好;你对别 人没礼貌,别人也对你没礼貌”,挺有教育意义的。《雪孩子》让人潸然泪下,讲雪孩 子为救小兔自己化成水变成了白云,挺美的故事。值得一提的是里面的雪孩子一边滑雪 一边唱的歌曲“雪花,雪花…”——哎,怎一个美字了得!另外还有好几部,大家想想 吧。 《葫芦兄弟》:本事各异的七个葫芦娃,大家都知道。 《葫芦小金刚》:《葫芦兄弟》的续集,歇菜了。结论:中国的连续剧,不能拍续集。 《邋遢大王历险记》:只是记得好玩,印象不深了。 《小龙人》#:“我头上有犄角,我身后有尾巴”它是谁?“就不告诉你,就不告诉你” 《小龙人》不算动画片,可是也很有影响力。虽然是90年的,但是我也列出来了。这个 片子的想象力很是惊人,不像是孩子写的。 《小灵通》#:二十集,我没看全……余下全文

网络文化对青少年思维方式的影响

  • 计算机网络集文字、声音、图像于一体,构成一种立体化的传播形态,它对人类文化最深刻、最内在的影响恐怕在于人类思维方式的改变。书刊造就了书刊人的思维模式,即想象和逻辑思维能力发达。计算机网络等电子媒介则造就了多媒体人的思维模式,即形象思维能力发达,想象和逻辑思维能力较差。网络文化的突出特点是具有高度的综合性,超越了简单文字或静态图像的桎梏。然而,信息的高度图像化必然会使青少年习惯于放弃思考、追问本质的思维方式,它的形象化倾向则会诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界,而排斥“想”。按照丹尼尔·贝尔的观点,计算机网络、电视等电子传媒在现代社会共同营造了一种平面化、标准化的“快餐文化”,这种文化消解了传统文化的深度模式,“在载体上,产生出一种距离的销蚀(eclipse of distance)现象,其目的是为了获得即刻反应、冲撞效果、不同感和煽动性。审美距离一旦销蚀,思考回味便没了余地,观众也被投入到了经验的覆盖之下”。 不可否认,计算机网络信息的丰富性对开阔青少年的眼界,帮助他们了解新鲜事物具有正面作用,但是信息的丰富伴随着信息的爆炸、信息的污染,网络上流动的各种冗余信息成为干扰青少年选择有用信息的“噪音”,影响了有用信息的清晰度和效用度,不利于青少年对知识的正常吸收。而且计算机网络挤占了青少年阅读书本、思考问题的时间,据1995年一项对9省市、自治区4845名青少年进行的调查发现,40%的人除了课本以外基本没有藏书,藏书50册的人只占36%,藏书500册以上的只有2%。阅读量的减少不仅影响了青少年知识结构的平衡,更重要的是极大地破坏了他们的文字应用能力。许多青少年计算机操作得非常熟练,却写不出漂亮的汉字、流畅的作文,文章中错字、病句随处可见。这种现象不能不让人担忧。 另外,经常和网络接触的青少年得到的信息量之大和占有的知识面之宽,就整体而言,是过去书刊人所不能相比的。可是,知识面宽,如果不加以提炼或梳理,往往是零碎和不系统的,欣赏能力可能会普遍得到提高,但眼高手低的现象比书刊人却严重得多。要避免这些不足,一是靠学校的系统教育,二是靠自己的主观努力。但要完全消除网络信息潮给青少年造成的知识紊乱现象仍是困难的,毕竟人的大脑信息承载量及信息处理能力是有限的,因此面对信息爆炸,许多青少年都患有现代精神病——“信息焦虑”。1、请概括解释什么是”快餐文化“?2、“网络信息潮”对青少年学习知识造成的不良影响是什么?3、网络文化对青少年思维方式的主要影响是什么?4、划线句子(据1995年一项对9省市、自治区4845名青少年进行的调查发现,40%的人除了课本以外基本没有藏书,藏书50册的人只占36%,藏书500册以上的只有2%。)运用了什么说明方法,有什么作用?
  • 问题1:所谓的“快餐文化”就是一种非传统的文化获取方式,通俗地讲就是人们在浏览他们所需的资料的时候,只是以一种“心不在焉”的态度去深入体会所查的对象。从另一方面来讲,凡是具有吸引力但是其内容却极为平淡无味,只是刺激一下人们的眼球,但是对于人们来说却毫无意义的自以为是很潮流的内容就统称为“快餐文化”。问题2:“网络信息潮”的扩展,在无形当中就会使青少年逐步地散失了自己对事物的审美观。他们在这种潮流的“熏陶”中,他们的思维就会停留在网络世界,渐渐的他们的大脑中的想象空间就已被排挤出自己的思维空间,就连最基础的想象力也会散失。问题3:这一系列的文字说明了青少年的娱乐方式在退化,他们的自我意识也在淡化。当今的青少年不注重实践教育,而却兴起了平板教育,对于文化的认识,他们的程度还不是很深,反而对做好的食物感兴趣,这一切表明大多数的青少年没有明确自我的方向,还不能深刻体会自己的价值。

服装设计师资料

  • Pedro LourencoJohanna Schneider 以上两位服装设计师资料 最好能详细点 感激不尽。
  • 顾名思义是设计服装款式的一种行业,当今世上成功的服装设计师有很多,比如最著名的有cideal,夏奈尔。   “设计指的是计划、构想、设立方案,也含意象、作图、制型的意思。”服装设计过程“即根据设计对象的要求进行构思,并绘制出效果图、平面图,再根据图纸进行制作,达到完成设计的全过程”。   但大多的服装设计师集中在法国、英国…在亚洲著名的服装设计师集中在日本,日本特别在八、九十年代甚至在二十一世纪初在服装方面都有很大的成功,在中国建有很多的大型服装加工厂!   中国虽然也有很多的服装设计师,但大多成名度的范围只局限于中国本土之内! 编辑摘要 编辑本段|回到顶部服装设计专业相关   服装艺术设计培养目标:培养能在企事业部门、学校、科研单位从事服装、服饰设计工作以及教学与研究工作的德才兼备的高级专门人才。   服装艺术设计培养要求:学生应掌握马克思主义的基本原理;熟悉与我国服装纺织工业发展有关的方针、政策和法规;具有系统的服装和服饰设计的理论知识;了解服装眼用性能的测试方法,善于借鉴我国传统服饰文化、掌握和利用现代国内外服装信息;有较高的设计水平和较强的工艺制作能力以及初步的科研能力,了解本学科的新成就、新发展;有较高的文化修养,并具备一定的企业管理能力;在掌握外语工具方面,应具有较强的阅读本专业书刊的能力,一定的听的能力,初步的写和说的能力。   服装艺术设计主要专业课程:中外服装史、中国民族服装史、服装造型工艺学、服装服饰设计基础、时装画技法、发型与化妆、人体工程学、服装材料工艺学、服装概论、计算机应用、服装眼用性能测试、服装设计、眼饰设计等。   实践环节:结合教学,组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。 修业年限:四年。   毕业生适宜在轻工、纺织、商业、外贸等部门的服装工厂或服装设计单位从事服装、服饰设计、研究工作,亦可从事服装、服饰设计的教学工作。 授予学位:文学学士。 编辑本段|回到顶部如何成为服装设计师   要想成为一名服装设计师不是一件容易的事,不仅需要有一定的天赋,而且更需要懂得学习方法并为之付出辛勤的努力,才能学有所成。 一、要重视专业资料和各类信息的收集和整理   服装中再生服装的设计方法,尽管很实用,但从更高要求来看,它很难摆脱他人构思的影响,难以获得创新和超越。因此,我们需要更广泛地获取专业以外的各种信息,比如科技发展的成果、文化的发展动态、各种艺术门类的作品以及存在于文学、哲学、音乐中的反映意识形态的各种思潮和观念等,以此来拓宽知识面,增长见闻,博采众长,从中获得更多的启迪进而产生更好的想法。 二、要善于在模仿中学习提高   模仿行为是高级生命共有的本性特征。记得美国心理学家称:作为人行为模式之一,模仿是学习的结果。在学习过程中使用模仿手段,从行为本身来看,应该算是一种抄袭,是创造的反义词,它不能表现出自己的技术或能力有多好,但是,应该看到,许多成功的发明或创造都是从模仿开始的,模仿应该视为一种很好的学习方法。 三、要不断提高审美能力,树立起自我的审美观   审美能力,也称“审美鉴赏力”。是指人们认识与评价美、美的事物与各种审美特征的能力,也就是说,人们在对自然界和社会生活的各种事物和现象作出审美分析和评价时所必须具备的感受力、判断力、想象力和创造力。作为设计师,培养和提高审美能力是非常重要的,审美能力强的人,能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美对象深处的本质性东西,并从感性认识上升为理性认识,只有这样才能去创造美和设计美。单凭一时感觉的灵性而缺少后天的艺术素养的培植,是难以形成非凡的才情底蕴的。 四、 要尽快让自己……余下全文

初一竞选

  • 初一要竞选生活委员,求1~2分钟竞选宣言(生活委就是检查眼操,带同学去医务室)希望原版,谢谢!
  • 如何制定学习计划呢?一个好的研究计划一般包括三个方面。 一,自我分析,我们每天都在学习,有的学生可能没有想过我是如何学习这个问题,所以先正策划进行自我分析之前。 我们1,对自己的学习特点的分析,学生可以仔细检查一下自己的学习,发现学习的特点。每个人的学习特点是不一样的:有些美好的回忆,学到的知识是不容易忘记;一些了解能够更好地理解老师再次说了什么;一些快速行动,但往往是错误的;一些非常小心和缓慢的。在数学学习有一定的了解和强大的,良好的学习应用题;一些善于口算,算比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;丰富和一些想象力,图中的转换规则好找。所以几何更好……你可以学到全面的分析。 – 第2,分析自己的学习情况,并比一个决定,看看他们的数学成绩在班上位置全班同学,还用“好,好,中,差,差”来评价。其次,在过去和自己的实际情况比数学和看到它的发展趋势,通常是“大进步,有进步,像往常一样,有落后,落后大”来评价。 二,学习目标,学习目标是确定的方向为学生的学习,学习目标可以纠正启发,从而在斗争中实现这一目标给力。没有学习目标,就像走在大街上,我不知道哪里去了无家可归者,是时间来学习的极大浪费。 确定的学习目标,首先要反映学生的全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,除了根据自己的特点和现状,学习。当然,一些社会因素也可能会考虑家庭情况。适当学习目标有一个清晰和具体特点。 适当的手段,目标不能定得太高或太低,太高,最终无法实现容易丧失信心,使计划成为一纸空文;太低,可以实现没有力气,不利于进步。要努力通过根据自己的实际情况来实现这一目标。 明确提到了学习目标,以便控制和检查。如:“今后要努力学习,争取更大的进步,”我们的目标是不明确有多难呢?什么是必须的进展?如果你将读到:“数学语文课要认真预习数学成绩达到上层阶级。”这明确,未来是否可以进行检查。 具体的目标是促进实现,比如如何实现的目标“在数学,水平”?可以体现:计算题做10天,五为每个数学公式的应用问题,是准确无疑是背出来,等等。以后 – 三,科学 安排时间,确定学习目标,有必要通过科学的安排。用时间来实现这些目标。为了符合“全面,合理,高效”的要求。 综合安排的时候,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间。 合理,找出最好的时间来学习的每一天,如果学生在早上清醒,最适合于记忆和思考;别人都在学习成果的最佳时机在更重要的学习任务完成好,除了要注意交叉科学安排,如审查的语言,他们做了几道数学题,然后查看自然外国语种的知识的人。 高效根据事情安排时间,一般优先级,在面前的重要或困难的学习任务来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,并放少许更容易做了。此外,较小的任务可以放在零星的时间来完成,为了充分实现必须的攻击。一天 自己的时间安排基本上可以分为四个部分:起床,早上去上学,早上,下午放学后放学,上学前,下午吃晚饭,晚饭后睡觉。学生主要是在四年内统筹安排自己的学习生活内容。 时间作出安排时,还要注意以下几点:我们1,突出关键词,基地自我分析研究标点符号或给予保证,及时提出重点学科薄弱。 – 第2,必须机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。 设置规划,必须执行,不按计划工作,该计划是没有用的。为了使该计划是没有白费,定期检查计划的执行情况。你可以开发什么就什么时候完成任务什么进展,汇总计划清单,完成了一个,打“√”。及时调整,以根据测试结果计划……余下全文

80后小时候的动画片

  • 具体不记得了,好像是日本的,只记得主角养的宠物有个榛果还是什么类似的东西,主角生病了,这个宠物就把榛果放在主角嘴里,然后再拿出来放进自己嘴里就知道主角生的是什么病了,这是什么动画片啊?困惑了我好多年了,求大神解救!
  • 楼上应该是90后…[转贴]找回失去的童年(80年代的动画片大全) 我在一个BBS上看到了这篇文章,突然觉得自己又回到了5、6岁的时候,勾起了很多美好 的回忆。——看看你还记得多少? P.S.:帖子题目是我自己加的 ******************************************** 80年代的动画片大全(吐血之作,24K真金) 80年代的动画片种类多多,更重要的是内容和艺术性都很好。下面分门别类说一说,如 果不 全,希望大家补充。 我国的动画片 必须说的是我国的动画片艺术性很强,而且别有特色。《大闹天宫》大家都看过吧,里 面的绘画和着色非常非常的漂亮。另外《小蝌蚪找妈妈》的水墨画画法堪称有中国特色 的动画片,并且影响了早期日本的动画片(例如《聪明的一休》)另外,那个时候的歌曲 出奇的好听,这是后话,不提。 另外那时的动画片教育性很强:《雪孩子》教育我们要舍己为人,《小马虎》教育我们 要仔细,《三个和尚》教育我们要协作,等等等等,等等等等,等等等等…… 连续剧和系列剧有 《大闹天宫》:中国动画片的NO.1。实在没的说,再多说一句都是多余的。前几年的动 画片《西游记》根本没法比。 《大林和小林》:梦中经常想起它。 《黑猫警长》:“眼睛瞪的像铜铃…”黑猫警长的歌曲真是VERY GOOD。早期的黑猫警 长有五集,分别是《夜袭搬仓鼠》《食猴鹰》(原名不是这个)《偷红土的小偷》《吃丈 夫的螳螂》和《吃猫鼠》。第二集中围剿食猴鹰的战斗最激烈——“实行第一套作战方 案…神枪手掩护…占领制高点…”。食猴鹰一开始还趾高气扬“这该该该该死的猫” ;到了最后被剃光了,说了一句“我是贼,我该死”,这是本人小学时候被女同学“欺 负”的时候的认罪语。另外,大象河马需要吃红土(那个时候俺到了动物园还要找红土喂 大象呢,嘻嘻),女螳螂要吃掉自己的丈夫才能生小螳螂,还有吃猫鼠的存在,长知识啊 。尤其是每一集结束的时候,黑猫警长掏出手枪乓乓乓乓打出四个大字——请看下集— —真是酷闭了。 《阿凡提的故事》:木偶戏,好多集,有《卖树阴》、《种金子》等等。阿凡提一边骑 驴一边唱“我的小毛驴,小毛驴…”,还有种金子时的咒语“埋沙子种金子沙子一袋子 金子一屋子…”妙哉妙哉。大家都看过吧,不过12集都看全了也不容易啊! 《天书奇谭》:里面的小主人公蛋生把天书看了一遍就背下来了,厉害!还有蛋生吃饼的 动作也帅呆了。《天书奇谭》情节曲折,实在是扣人心弦啊。 《陶陶的故事》系列:棒!怎么称赞都不为过。陶陶是一只兔子,比兔子罗杰可强多了。 《看不见的朋友》讲陶陶对着山谷说话——“你对别人友好,别人也对你友好;你对别 人没礼貌,别人也对你没礼貌”,挺有教育意义的。《雪孩子》让人潸然泪下,讲雪孩 子为救小兔自己化成水变成了白云,挺美的故事。值得一提的是里面的雪孩子一边滑雪 一边唱的歌曲“雪花,雪花…”——哎,怎一个美字了得!另外还有好几部,大家想想 吧。 《葫芦兄弟》:本事各异的七个葫芦娃,大家都知道。 《葫芦小金刚》:《葫芦兄弟》的续集,歇菜了。结论:中国的连续剧,不能拍续集。 《邋遢大王历险记》:只是记得好玩,印象不深了。 《小龙人》#:“我头上有犄角,我身后有尾巴”它是谁?“就不告诉你,就不告诉你” 《小龙人》不算动画片,可是也很有影响力。虽然是90年的,但是我也列出来了。这个 片子的想象力很是惊人,不像是孩子写的。 《小灵通》#:二十集,我没看全……余下全文

课改能调动学生积极性的方法

  • 能使学生提出问题,并且积极的去展示,这个方法要为长远考虑,不是说过上几天就没积极性了感谢问题补充: 课改模式是,先自主预习,之后讨论,再小组展示,ps:物理课上,不是班主任,所以没多大权利
  • 0 体育课教学主要是以室外课为主,它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动,在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外,同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。 在课堂教学中,我随时总结这些不爱运动的学生,他们为什么不爱参加老师组织的活动呢?怎么才能充分调动学生的学习积极性呢?在教学中我尝试着各种教学方法,可是效果还是一样,通过跟学生们聊天使我认识到:要调动学生的积极性是很重要的问题。因此,我总结了以下几点: 一、要随时观察了解学生,通过上课了解他们喜欢什么样的活动或游戏,认真钻研教材,仔细钻研教法。积极健康和谐的师生关系是学生个性和谐发展的重要条件,师生关系在体育教学活动与体育教学效果之间具有一种“中介”作用,多数学生更偏爱那些能够沟通师生情感的“交流型”教师。经过一段时间的观察我认识到,高年级的学生随着年龄的增长往往是不爱动,针对这些情况我经常组织一些集体活动,增强他们的集体意识。比如:接力跑、跳长绳等活动,这样在教师的组织下绝大多数学生都能积极主动的参加到练习中来。 二、在课上努力改变传统的教学模式,强调师生互动。要让学生在教师的带领下进行模仿练习,例如在足球教学时,先教完学生的基本动作,在学生熟悉掌握动作之后教师带领学生多打教学比赛,在比赛中检验学生学习的情况。这样在一定程度上可以调动学生的积极性,在教学时采取鼓励式教学,你看XXX打的好不好啊?你有没有信心超过他啊?经过一段时间的练习告诉学生只要你坚持练习,过段时间你就可以超过老师了,在这个年龄段学生都有很强的竞争意识,所以教师要充分发挥学生这一点,多积极鼓励学生让他们更自信。 三、体育教师如果能在教学中创设感染的情境,教之生情,授之生趣,充分发挥体育教学的感染力,这必定又是一个层次的愉悦。情感具有感染功能,它能提高课堂情绪的兴奋性和对所学内容的接受性。这就要求教师在备课时悉心钻研教材,充分挖掘教材的思想性、趣味性,此外,教师准确而优美的示范能给学生美的享受,学生去模仿、学习的积极性必然会大为提高。 四、体育老师要根据学生个别差异性,指导学生根据自己的实际制定合理的学习目标,让每个层次的学生都能体验到成功、进步所带来的乐趣。教师特别注意经常鼓励学生学习中取得的点滴进步,使无论学习好的学生还是成绩差的学生都能享受到学习进步的快乐,从内心产生一种自我追求,推动自己自觉努力学习。这样,每一个学生就能在愉悦中不断进步,让学生更自信、更有兴趣学习。 五、根据现情况改变联系形式,例如:我在一节跳跃练习时,刚一说出练习内容来很多学生就抱怨“哎,又练跳”,马上我就想到用夹球跳代替原来的蛙跳,在课上说出一种方法夹球跳让学生练习学生感觉很新鲜,让学生有新鲜感后联系效果就会大大的增强了。在练习休息之余让学生思考,还有没有别的练习方法?你试试。这样充分发挥学生的想象力,学生会想出很多中方法,然后让学生体验那种方法最好。学生们按照自己的想法练习,教师在加以指导同样会取得很好的效果。 在以后的体育教学工作中我们一定要“以记促思,以思促教”的方式,每天来反思一点,每天来进步一点,引导自己不断在反思中成长。请采纳答案,支持我一下。
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