自我推荐信(【教师成长】从“自我推荐信”看学生发展)

自我推荐信

自从担任班主任以来,我曾为一个问题困扰了很久:那就是每学期末的“表彰名单”。每学期期末,学校都会根据班级人数为每班分配1~3个优秀学生干部、10~15个三好学生的名额。这在众多班主任眼里,是很轻松而轻而易举的小事——对着班级花名册,三下五除二地就“完美”地解决了“任务”。但到了我的手里,纠结了!“优秀学生干部”,“三好学生”不是一个空洞的表彰,而应该是有具体行为和成绩的,不是老师说不行就不行,学生说行就行的,不是任何一方说了算,而应该是一个师生互动的评价机制。表彰并不仅仅是形式上的任务完成,而应该是实质上的学生发展。
我最初的纠结,基于几点实践探索事实。第一,为了体现班级管理的公平、公正、民主,最初的“优秀学生干部”、“三好学生”的名单,我们在班级采取了现场投票选举的形式,最后的结果多少有些令我“不满意”,令很多同学“不满意”。对于选举人提名,很多内向的同学或谦虚的同学不是不敢提名,就是谨慎提名,反倒是一些调皮大胆的人胡乱提名,尽提一些和他玩的好的人,而这些人选无论从哪方面来看,都似乎离大家心目中的”三好学生“有那么一些差距!从第一次选举活动中,我了解到:孩子们缺少对“三好学生”内涵的理解,也不能很好的行使自己的选举权与被选举权。第二,考虑到选举“三好学生”,不仅选的人不合适,而且还耽误时间,我决定独断专行一次。但又犯难了:以我的标准,真正的“三好学生”寥寥无几;放低标准,又会觉得太多了。这个同学合适,那个同学也不错,可是只有10多个名额啊!伤脑筋啊!每个孩子都有自己的长短处,样样拔尖的孩子毕竟是凤毛麟角,如何让“三好学生”实至名归,又能促进学生的发展呢?第三,“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“三好学生”一直以来是每个学校的传统表彰项目,历经几十年而不衰,应该说,它们在鼓励学生、教育学生方面是起到积极作用了的。但在这个标榜个性张扬的新时代,这些传统表彰多少有些难以应付“千变万化”的学生们了!个性化的学生就需要个性化的表彰,众多的个性化的学生就需要多样化的表彰,表彰也不能是冷漠的程式化,还需要给予人性化,让孩子们感到班集体的温暖;更重要的,表彰不能泛泛而谈,应该有正确的价值观、人生观、社会观导向,这就得从表彰词中体现“舆论”导向。
基于以上三点事实与思考,我对班级表彰进行了改革。改革措施主要体现在两个方面:一是表彰评价的多样化、个性化、人性化、导向化;二是表彰评价的主动性、交互性。前者是表彰内容上的改革,后者是表彰操作上的改革。内容上,我们增加了许多吸引力的称号,如“美德少年”,“幸运星”,“梦想之星”等等;操作上,以学生申请为主,老师根据申请材料进行评定或与学生沟通。这样做,不仅有效的过滤了一些“闹事”的孩子,而且可以通过学生的申请材料了解到孩子们的思想动态,明白他们的处境,并可以借此调动孩子们的主动积极性。
从近两个学期的“自我推荐信”来看,我明显地看到了孩子们在很多方面得到了很好的发展。
如何贝凡同学:“老师,我想当三好学生,虽然我平时很文静、很内向,但内心里却很想出人头地;我想改变自己,能给我一次机会吗?老师。”看到这样的推荐信,你能不为之而动吗?事实上,何贝凡同学无论是德,还是智、体上,都一直在班级的中上水平,她缺少的只是一份勇敢!她现在不是勇敢地迈出了第一步吗?
如黄紫毓同学:“我还要推荐我当写班级日志写得好的。以前,我对日志、作文一窍不通,但我鼓起勇气,从来不写日志的我,变得一天写一篇,作文水平也有所提高,要感谢写日志对我的帮助。”从黄紫毓同学的推荐信中,我看到了一个发展中的孩子,看到了一个对自我成长有深刻感受的孩子!
又如张志宇同学:“我推选自己为优秀班干部的原因是,我觉得自己担得起这个称号。虽然这学期王雨婕也有非常明显的进步,但我不和她比,所以我选我!”张志宇同学不仅拥有霸气的自信,而且还能肯定身边同学的成绩,更难能可贵的是,她的“我不和她比”,体现的是一种“和自己比”,超越自己的高觉悟!
再如李江雪同学:“梁老师,虽然我今年当’劳动委员‘有很多不足的地方,我觉得我下学期一定会做的更好。我想被评为’优秀班干部‘,就算被评为’优秀班干部‘的是别人,下学期我也会为班级做贡献的!”最可敬的人就是那些敢于自我批评,并勇于、乐于改正的人!李江雪同学这学期的表现是非常值得肯定的,当没有愿意担任“劳动委员”这份苦差时,他自告奋勇地站了出来,并以身作则带头劳动。只是因为他经验不足,又有些贪玩,导致有些卫生不到位,让班级受了学校批评。即使没有功劳,他的苦劳也是有目共睹的。一句“下学期,我也会为班级做贡献的!”就令人刮目相看!
当然,我从推荐信中看到很多学生在各方面的发展,也看到了一些学生需要改变的地方。如有学生说:“老师,我想当三好学生,因为我这学期表现还可以。”我了解到的是,这位同学时常不做作业,考试也偶尔不及格,虽然其他方面表现确实不错,但这与“三好”不符合啊!申请表彰也是一种选择,孩子们要从这里学会选择,选择与自己合适的!
希望下学期的表彰推荐信,可以看到更多不一样的风采,而不是集中在个别项目中。

自我推荐信相关文章

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 2278765040@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。:高考志愿网 » 自我推荐信(【教师成长】从“自我推荐信”看学生发展)

赞 (0)