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  用 艺 术 记 录 成 长  

郭恒宇 6岁
海淀外国语学前班学生
[艺术馆]第33位参展作者
特别策划 王娜

郭恒宇的《小丑》获奖了。
妈妈为他骄傲,
但妈妈又觉得那画怪怪的,她不懂。
《小丑》是很稚拙的儿童画,
鼻子是橡皮泥沾的,
橡皮泥掉了后,剩个大印子,
妈妈很疑惑,她觉得这画面算不上漂亮。
《快乐的小丑》 5岁
 “溢美童心”第六届全国青少年儿童书画大赛金奖
 
身为成年人的妈妈,
和还在幼儿园的郭恒宇,
对画的理解是有差异的。
《怪兽》 5岁
 
孩子说是画,
妈妈看更像是随便乱涂,没什么主题可言。
经常是她喜欢的郭恒宇看不上,
郭恒宇热情洋溢的,她也理解不了。
《音乐演奏》 5岁
 
妈妈喜欢画面颜色饱满、匀称,
觉得那样才能算完整的作品。
《两只鸵鸟》 5岁
 
一次郭恒宇信心满满地挑了幅《鸟》要拿到学校,
她就很不理解:
这颜色还没涂完呐,多怪呀!
《黑白身体的鸟》 5岁
 
郭恒宇说我会再涂,但不是现在。
什么时候涂颜色什么时候不涂颜色,
在这些事上他有自己的节奏。
上回别的小朋友都走了,
就他一个人还在教室里埋头苦画,
妈妈忍不住说了声“快点吧。”
他不慌不忙的:“可我没涂完呢……”
于是妈妈没再催,
“孩子的积极性是被鼓励出来的。”
妈妈时刻提醒自己。
《冰淇淋车》 5岁
 
大多数时候,郭恒宇的画是很夸张的郭氏画法。
就像这幅《五彩世界》。
《五彩世界》 5岁
 
而有那么几次,
他又画出跟平常完全不一样的风格。
《小鱼》 5岁
 
妈妈觉得画得过于规矩,都不像他了!
她希望郭恒宇在绘画上保持创造力和想象力,
不人云亦云。
看见画得规规矩矩的《小鱼》后,
妈妈觉得有些问题,但是又不好把疑惑直接讲出来。
“孩子很敏锐的,不能让他感觉到我认为这幅画不好。”
妈妈思虑再三,换了个说法:
“你画的呀?画得真好,再给妈妈画一张吧!”
这招很管用,听到妈妈的鼓励,
郭恒宇立刻又画了一张,还真就更好了。
正能量是可以相互传递的。
从很小的时候,
郭恒宇就常常一脸笃定地看着妈妈说,
“妈妈漂亮,妈妈怎么都漂亮!”
《美》 5岁
 
妈妈怕冷,停暖气后的那段时间脚凉难受。
他会爬到妈妈的床上,把被窝捂暖,
还会把衣服撩起来,
“妈妈你把脚放我肚子上就不凉了。”
《游戏》 5岁
?
 
陪伴、支持、鼓励,
母子间就是这样温暖着彼此。
“就让他在自己的绘画世界奔跑吧,我永远支持他。”
妈妈一脸坚定。
《蚂蚁王国》 5岁
——本篇完—— 
随着年龄而产生变化是儿童美术的一个重要特征,许多妈妈们着急,为什么4岁了、5岁了、或者6岁了、7岁了,还画不出“象样”的东西来,要思考和明白的是,这个“样”是个什么“样”,如果很像我们眼中的“样”了,而符合孩子年龄特征的那个“样”没有了,就是真的不象样了。
美术教育专家  胡晓珮
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